Этап

Сроки

реализации

Содержание этапа

I.                  Подготовительный

март 2024-сентябрь 2024

1.                 Самоопределение управленческой команды школы на инновационную деятельность.

2.                 Согласование заявки на инновационный проект.

3.                 Оценка потенциала и дополнительных ресурсов для осуществления инновационной деятельности.

4.                 Мотивация педагогов на инновационную деятельность, преодоление стартовой напряженности к взаимодействию в процессе реализации проекта.

5.                 Создание творческой группы участников проекта. Издание приказа об инновационной деятельности, определяющего функциональные обязанности творческой группы по реализации проекта.

6.                 Разработка плана реализации проекта на 2024/2025 учебный год.

7.                 Определение тем и направлений исследований участников инновационного проекта.

8.                 Консультации у предполагаемого консультанта инновационного проекта.

II.               Диагностический

сентябрь-октябрь 2024 г.

1.                 Диагностика готовности и мотивации педагогов к инновационной деятельности.

2.                 Диагностика уровня сформированности компетентности педагогов в области педагогической профилизации.

3.                 Выявление затруднений и анализ дефицитов профессиональных компетенций педагогов по педагогической профилизации.

4.                 Активизация потребности педагогов в совершенствовании педагогической деятельности, формирование положительной мотивации к формированию компетенций в области педагогической профилизации.

5.                 Диагностика эффективности педагогической профилизации в учреждении общего среднего образования.

6.                 Анализ и оценка полученной информации по результатам диагностики.

III.             Проектировочный

октябрь 2024 г.

1.                 Определение субъектов НМС: сопровождаемых и сопровождающих.

2.                 Разработка индивидуальных программ НМС деятельности педагогов по педагогической профилизации с учетом выявленных профессионально-личностных затруднений и образовательных дефицитов.

3.                 Разработка программы НМС деятельности педагогов по педагогической профилизации на уровне УОСО (для педагогического коллектива) с учетом типичных затруднений в деятельности педагогов, осуществляющих профильную и допрофильную педагогическую подготовку учащихся.

4.                 Включение в программы НМС мероприятий, которые могут быть предложены педагогам, осуществляющим педагогическую профилизацию, в рамках НМС на уровне республиканского и регионального кластеров.

5.                 Определение направлений НМС, отбор форм, методов и средств НМС, определение конкретных мероприятий с указанием сроков выполнения и форм отчетности.

IV.            Реализационный

ноябрь 2024 г. – февраль 2026 г.

1.                 Реализация индивидуальных программ НМС и программ НМС деятельности педагогов по педагогической профилизации на уровне УОСО.

2.                 Организация и проведение обучающих семинаров, тренингов, практикумов для педагогов, реализующих инновационный проект.

3.                 Организация работы по реализации тем самообразования педагогов-участников проекта.

4.                 Ведение участниками проекта дневников инновационной деятельности для отслеживания изменений в деятельности педагогов по педагогической профилизации.

5.                 Анализ типовых проблем и затруднений, возникших в процессе НМС; внесение корректив в программы сопровождения.

6.                 Коррекция и регулирование процессов внедрения инновационного проекта и пр.

7.                 Рассмотрение вопроса о ходе реализации инновационного проекта на заседаниях НМС, педсоветов.

V.               Рефлексивный

март ‑ апрель 2026 г.

1.                 Проведение итоговой диагностики уровня сформированности компетентности педагогов в области педагогической профилизации.

2.                 Анализ и оценка эффективности реализации программ НМС деятельности по педагогической профилизации педагогов.

3.                 Рефлексия педагогами результатов инновационной деятельности.

4.                 Подготовка итогового отчета и комплекса материалов по итогам инновационной деятельности.

5.                 Подготовка публикаций о ходе и результатах инновационной деятельности.

6.                 Подготовка предложений по использованию полученных результатов инновационной деятельности в массовой образовательной практике.